自动化师范类考研的学校在国内相对较少，因为自动化专业通常更偏向于工程技术领域，而师范类则更注重教育学和教学方法。不过，随着教育技术的融合和跨学科的发展，一些高校开始尝试将自动化与师范教育相结合，培养既懂技术又懂教育的复合型人才。
1. 北京师范大学
- 专业方向：北京师范大学的教育技术学专业是国内较早将自动化与教育结合的学科之一。该专业注重培养学生在教育技术领域的自动化应用能力，尤其是在教育信息化、智能教学系统设计等方面。
- 案例：北师大的教育技术学专业曾参与开发智能教学系统，该系统能够根据学生的学习进度自动调整教学内容，提升学习效率。学生在该专业学习期间，不仅会接触到自动化的核心技术，还会学习如何将这些技术应用于教育场景。
2. 华东师范大学
- 专业方向：华东师范大学的教育信息技术专业也涉及自动化技术的应用。该专业侧重于教育信息化、智能教育装备的研发与应用，培养学生在教育领域中的自动化系统设计与实施能力。
- 案例：华东师范大学曾与某教育科技公司合作，开发了一款基于自动化技术的智能教室管理系统。该系统能够自动调节教室的光线、温度和教学设备，提升教学环境的舒适度和教学效率。
3. 华中师范大学
- 专业方向：华中师范大学的教育技术学专业也涉及自动化技术的应用，尤其是在智能教育系统、教育数据分析等方面。该专业注重培养学生的跨学科能力，使他们能够在教育领域中灵活运用自动化技术。
- 案例：华中师范大学的教育技术学专业曾参与开发一款智能学习分析系统，该系统能够自动分析学生的学习行为数据，并生成个性化的学习建议，帮助教师更好地进行教学决策。
4. 东北师范大学
- 专业方向：东北师范大学的教育技术学专业也涉及自动化技术的应用，尤其是在教育信息化、智能教学系统设计等方面。该专业注重培养学生的实践能力，使他们能够在教育领域中灵活运用自动化技术。
- 案例：东北师范大学曾与某教育科技公司合作，开发了一款基于自动化技术的智能教学平台。该平台能够自动记录学生的学习进度，并根据学生的学习情况自动调整教学内容，提升教学效果。
5. 陕西师范大学
- 专业方向：陕西师范大学的教育技术学专业也涉及自动化技术的应用，尤其是在教育信息化、智能教学系统设计等方面。该专业注重培养学生的跨学科能力，使他们能够在教育领域中灵活运用自动化技术。
- 案例：陕西师范大学的教育技术学专业曾参与开发一款智能教学管理系统，该系统能够自动记录教师的教学行为，并生成教学效果分析报告，帮助教师优化教学策略。
总结
自动化师范类考研的学校虽然不多，但随着教育技术的不断发展，越来越多的高校开始重视自动化技术在教育领域的应用。这些学校通过跨学科的培养模式，为学生提供了广阔的发展空间，使他们能够在教育领域中灵活运用自动化技术，推动教育信息化的进一步发展。
